Erdei iskola minősítési eljárás

Az erdei iskolai minősítési eljárásról - alapfogalmak

Erdei Iskola

sajátos, a környezet adottságaira építő nevelési, tanulásszervezési egység. A szorgalmi időben megvalósuló, egybefüggően többnapos, a szervező oktatási intézmény székhelyétől különböző helyszínű tanulásszervezési mód, amely során a tanulás a tanulók aktív, cselekvő, kölcsönösségen alapuló együttműködésére épül. A tanítás tartalmilag és tantervileg egyaránt szorosan és szervesen kapcsolódik a választott helyszín természeti, ember által létesített és szociokulturális környezetéhez. Kiemelkedő nevelési feladata a környezettel harmonikus, egészséges életvezetési képességek fejlesztése és a közösségi tevékenységekhez kötődő szocializáció.

Erdei Iskola Szolgáltatás

az a szolgáltatás, amely az Erdei Iskola nevelési és tanulásszervezési egység megvalósításához megfelelő helyszínt, arra kidolgozott szakmai programot és a szükséges infrastrukturális hátteret biztosítja.

Erdei Iskola Szolgáltató

az a szolgáltató, aki az adott helyszínre kidolgozott szakmai programot, a programokhoz a szakembereket és anyagokat az óvoda, illetve az iskola pedagógusának igényei és elvárásai szerint szakszerűen biztosítani kész és képes.

Határidők, időtartamok

1. A minősítés megújítása: 4 évente
2. A regisztrált erdei iskolák Időterv leadásának határideje: aktuális év június 15-ig és december 15-ig
3. Minősítés felfüggesztése: 2 év
   1. panaszkezelési eljárással
   2. minősítés eredménytelensége miatt
4. Befizetések
   1. Regisztrációs díj: regisztrációs anyag leadásakor
   2. Regisztráció fenntartása: minden év január 31-ig
   3. Minősítési díj I. részlete: az önminősítési anyag beadásakor
   4. Minősítési díj II. részlete: a látgató szakértők kijelölése (értesítés kiküldése) után
5. Ügyintézés határideje
   1. a. Hiánypótlás (Szolgáltató a SzT-nek): 10 munkanap
   2. Döntés az előminősítésről (SzT az Ét-nek): 10 munkanap
   3. Értesítés (ÉT a Szolgáltatót): 15 munkanap
   4. Nyilatkozat (szakértő ÉT-nek, Szolgáltató az ÉT-nek): 10 munkanap
   5. Jelentés leadása (szakértők az ÉT-nek): a látogatást követően 10 munkanap
   6. Előterjesztés elkészítése (SzT az ÉT-nek): 8 munkanap
   7. Döntés a minősítésről: soron következő ÉT ülésen
   8. Szolgáltató kiértesítése: 5 munkanapon belül
   9. Tanúsítvány átadása: évente kétszer (ősz, tavasz)
   10. Változásokról (Szolgáltató az Irodát) minél előbb – saját érdek, de 10 munkanapon belül

Értékelési szempontok

Vezető

• Saját adottságok, erősségek ismerete
• Közoktatás tartalmi szabályozásának és az iskolák igényeinek ismerete (partneriskolai felmérés, kérdőívek)
• A modulok, foglalkozások tartalmi megfelelősége, egymásra épülése
• A terep megfelelősége, kihasználása
• A foglalkozások irányítása, a gyerekek bevonása, oktatók közti együttműködés
• A programok, modulok értékelése, fejlesztése
• Környezettudatosság a szervezésben, a foglalkozásokon, az erdei iskola életmódjában és az infrastruktúrában
• A szolgáltató szervezet küldetésének, jövőképének, stratégiájának kialakítása, megvalósítása
• A szervezeti felépítés kialakítása, a hatáskörök tisztázottsága
• Az erdei iskola gazdálkodásának megfelelősége, fejlesztése
• A vezetés megfelelősége (szervezőkészség, szakmai háttér, képzés)
• Az oktatók kiválasztása, hitelessége, munkájuk értékelése, továbbképzésük
• Az adminisztráció szervezése, megfelelősége
• Az általános kommunikációs tevékenységek (szervezeten belül és az iskolákkal), és az iskolával történő egyeztetés megfelelősége
• A minőségfejlesztési tevékenységek megfelelősége

Programszervező munkatárs

• A szolgáltató szervezet küldetésének, jövőképének, stratégiájának ismerete, ezzel történő azonosulás
• A szervezeti felépítés egyértelműsége, hatáskörök tisztázottsága
• A munkatársak értékelése, fejlesztése, ösztönzése, továbbképzése
• Az adminisztráció szervezése, megfelelősége
• Az általános kommunikációs tevékenységek (szervezeten belül és az iskolákkal), és az iskolával történő egyeztetés megfelelősége
• A minőségfejlesztési tevékenységek megfelelősége
• Környezettudatosság a szervezőmunkában és az infrastruktúrában

Oktatók

• A szolgáltató szervezet küldetésének, jövőképének, stratégiájának ismerete, ezzel történő azonosulás
• Közoktatás tartalmi szabályozásának és az iskolák igényeinek ismerete
• A modulok, foglalkozások tartalma, egymásra épülése
• A terep megfelelősége, kihasználása
• A foglalkozások irányításának megfelelősége, a gyerekek bevonása, kísérő pedagógusokkal való együttműködés, oktatók közti együttműködés
• Az oktatás megvalósítása, az alkalmazott oktatói módszerek megfelelősége
• A gyerekek munkájának értékelése
• A visszajelzések értékelése és a fejlesztés megvalósítása
• Környezettudatosság a foglalkozásokon és az erdei iskola életmódjában
• A szervezeti felépítés egyértelműsége, hatáskörök tisztázottsága
• Az oktatók kiválasztása, felkészítése, felkészültsége, hitelessége, munkájuk értékelése, továbbképzésük
• A nyilvántartások és a programdokumentáció használhatósága
• A belső kommunikáció hatékonysága, eredményessége
• Kommunikáció az iskolával, programegyeztetés
• Belső értékelés, szervezetfejlesztés
• Oktatási segédanyagok, vizsgálati és szemléltető eszközök, információhordozók megfelelősége
• Terepi környezet, terepi infrastruktúra, oktatási infrastruktúra megfelelősége

è További részletek a Környezet- és Természetvédelmi Oktatóközpontok Országos Szövetségének (KOKOSZ) honlapján (www.kokosz.hu)